畏难情绪是孩子普遍的问题。为什们会有畏难情绪？原因是多样的，存在个体差异。这里分享几种情况
孩子有完美思维，怕自己表现不好，这是佷普遍的一个原因。一般是碰到比自己优秀很多的孩子，容易产生畏难情绪。担心自己出丑，怕表现不好，遭到同学的嘲笑。这是典型的完美思维，需要解决的是心理顾虑问题。针对这种情况，更多需要父母的肯定和鼓励。引导孩子回忆曾经成功的案例。“宝贝，我听老师说，你在学校的时候表现佷好啊。只要像上次一样发挥就行” 鼓励孩子勇敢地迈出去。
事情复杂，步骤太多。孩子找不到达到终点的路径。这种情况，家长不要一味地让孩子经受挫折。那么，应该怎么办呢？首先，让孩子描述困难，根据他的描述确定孩子的现状。然后，帮助孩子分解步骤，明确告诉孩子第一步做什么，第二步做什么？举个例子，孩子不会画小仙女。告诉孩子第一步，画头发，第二步，画脸，第三步，画眼睛。。。通过分解步骤，找到孩子的难点，针对这个进行刻意练习。这个过程中，经典的语言是这样的“你还能想到更好的办法吗” 鼓励孩子不段探索，打磨每一个步骤。
当然实际情况更复杂，既有主观上的完美思维，又要客观上的步骤过多。无论是哪一种情况，都可以让孩子描写困难，根据孩子的描述确定难点在哪里？
这个确定之后，才能帮助孩子从恐慌区到学习区。这里，解释一下。根据发展心理学的特点，孩子学习有三个区域。舒适区，学习区，恐慌区。翻译过来是这样的，题目简单就是舒适区，奥数题就是恐慌区，跳一跳够得着的就是学习区。克服畏难情绪的目的就是，让孩子处于学习区。
家长千万别大意。即使孩子处于学习区，我们还是需要进一步帮助孩子。
首先，不要一味地追求时间长度，每天小批量的分散练习是最有助于孩子记忆的。
其次，时刻关注孩子的表现，给孩子具体及时的反馈。每一个点滴的进步，都需要我们及时的肯定和表扬。
解决孩子畏难情绪问题，需要家长更多的耐心和细致。不要用我们的眼光来定义困难。正确把握孩子畏难情绪的原因，是我们解决问题第一步。以上就是今天的全部内容。
