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孩子,你慢慢来,我等你!

网友推荐的空间 作者:网友推荐 [我的文集]   在会员中心“我的主页”查看我的最新动态   我要投稿
来源:美文精选网 时间:2022-09-19 21:40 阅读:次    作品点评
在成人群体里,我们经常见到慢性子的人,要是急性子碰上了慢性子,那应该是修身养性的开始。
 
在与孩子相处时也是如此考验大人的耐心,因为孩子的许多动作没有办法像大人敏捷。
 
我们需要多喘几口气等娃穿好鞋,多走几步等娃吃好饭,多喝几杯水等娃说完话……
 
这是属于孩子的慢动作世界,这是他们的年龄特点,我们成人怎么急都急不来的。
但是在孩子的慢动作世界中,还有一些慢性子的孩子。
 
慢动作是孩子的年龄特点,而慢性子则是一个孩子的性格特点。
 
遇上慢动作加上慢性子的孩子,考验的是仅仅是大人的耐性,还要考验人的心理素质。
 
小于是我见过的所有孩子里边性子最慢的一个小朋友。小于从头到脚,从里到外,从各个行为举止里都将慢性子诠释得淋漓尽致。
 
你脑海里能呈现出的一个慢性子的孩子的表现是怎样的?
 
一个从不着急的孩子,不论做什么、说什么、吃什么都是慢慢的。我们经常在催促中等他。而他只是静静地、笑眯眯地看着大家,不慌不忙地做着自己的事,就连说话也是缓缓的。
 
每次上厕所,小于总是最后一个出来,尽管厕所里只剩他一人,尽管老师已经在催了,但他依旧要把上厕所、洗手、擦手的流程全部做完,再用他那轻盈的慢步伐慢慢走出来。
 
画画时,别人都画完,他才刚开始不久。看着别人都收拾干净了,这个时候他会转过身用他腼腆的笑容不慌不忙地对老师说:我还没好,可以等我吗?
 
有一天下午小朋友在剪纸,剪完纸就到了离园时间。大家听到可以回家,迅速收拾碎纸、背上书包,班里熙熙攘攘。唯有他继续剪纸,等大家备好书包时他刚好剪完,一边搬椅子一边笑眯眯地问老师:不等我吗?
 
这个时候的老师就像打鸡血一样,但是慢性子的小于还能如此淡定地问这样的话,这句话触动了老师,老师无法再次催促他。老师笑嘻嘻地用同样淡定的语气回他:当然会等你,不过你要快一点,大家都在等你了。
接着,他开心的继续他上厕所、喝水、背书包的一系列完整的流程。
 
小于开心的样子就像静静流淌的小溪,他不会兴奋地跳起来,但他会用他上扬的语调和隐藏不住的笑脸、笑眼将他开心的事说出来,配上他的手势(边说边举起食指)。
 
不管别人如何着急,如何催促,小于依旧是那个慢慢说话的小于,从没见过他着急的样子。他不会的事情,也没见他着急找老师。要么是静静地等着,要么是自己不断地尝试。
 
他的动作发展有点慢,对于爬、跳等动作不太能做到,尤其是跳。
有一次,小朋友在练双脚跳:一连串的圈圈摆在一起,娃们双脚并拢跳进圈圈里,不断往前跳。轮到小于的时候,他不敢往前跳或者是不懂得往前跳这个动作。他一直在尝试跳进圈圈里,每一次做好姿势跳完的结果都是在原地,就这样在他自己一个人尝试了不下十次,就是没有办法往前跳进圈圈里。
 
我佩服他的坚毅,我佩服他的耐性,佩服他即使不成功但依旧不紧不慢继续尝试的慢性子。当老师看向他时,他依旧用腼腆的表情问:这个怎么跳啊?
 
这样的小于,每天脸上都会挂着一个笑脸,就这样腼腆地微笑。
老师们都习惯了这个慢动作加慢性子的娃。
从没想过小于着急的样子,终于有一次见到了。
 
有个上午,大家都在操场上运动,突然来了天上一团团乌云,一看就是要下雨的作势。娃们还没反应过来天上的乌云,此时的小于着急地皱着眉头,一边跺着脚一边用手指着天空,大声地用哭腔告诉老师:要下雨啦,要下雨啦。
 
顿时,大家都被这样的小于逗笑了。如此天真可爱的孩子,一举一动都在上演着一部剧。可以见到不一样的小于,是难得的。后来天气明媚的时候,老师开玩笑对小于说,要下雨啦!结果他笑笑地说:大太阳,没有下雨。
 
依旧想起上帝叫我牵一只蜗牛去散步的故事。自信地认为是我们在教给孩子知识,是我们在为孩子付出。后来才发现是孩子在带我们重新认识世界。
 
作为大人,我们经常帮孩子安排好了一切,把孩子的行为想象好。催促着孩子按我们的节奏走,着急地让孩子完成我们安排好的每个环节,庸俗地用统一的标准去衡量和要求每一个孩子。
 
殊不知,
每个孩子都是独一无二的;
每个孩子都有自己的节奏。
 
尊重每一个不同的个体,才是我们的必修课。
 
慢性子的小于就像那只蜗牛在教我们细闻花香、倾听虫鸣,发现夜空中的星星。
慢性子的小于在塑造更耐心的我们,在协助我们寻找更优秀的自己。
 
我想对同小于一样慢性子的孩子说:
 
孩子,你慢慢来,我等你!
 
 
 
 
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