守 望
灰霾笼罩于天地之间，万物如死一般地沉寂。只有北风肆狂地嚎叫着，卷起地上的残叶，暴虐地摔打着它们，好像要把它们摔得粉身碎骨一样。残叶慌忙地寻找栖身之所，用仅剩的破烂不堪的残躯迎合着北风，尽管还是会被无情地撕裂，它们依然迎合着，好似只有这样，才能苟延残喘到春天的到来。
“啪”的一声，寒冬的死寂在这一瞬间被猛地打破，教室的门被无情地反锁上了。与邻班朗朗的读书声完全相反，三年级的教室里充满了嘲笑、讽刺、暴力与血腥。窗户紧锁着，她蜷缩在教室的门口，一看就不合身的衣服虽然又脏又破，但被污渍遮挡的向日葵却格外得刺眼。瘦弱的身体因害怕而瑟瑟发抖，她缓缓地抬起头，神情恍惚地看着对面的那些男生，眼睛里仅存的最后一丝光芒在那些男生一脚一脚踹在自己身上的时候消失殆尽。她的身体一次又一次地撞击着门，力度反弹使她向前踉跄两步，她的小手紧紧地抓着自己皱巴巴的衣服，无任何言语，只是耷拉着头缓缓向后退了两步。“可爱”的小学生们津津有味地欣赏着，他们会随着门撞击声音的提高而欢呼雀跃，摇旗呐喊，鼓掌加油。她不敢乱动，也无力反抗，窗外的残叶依然飘零着、不断地迎合着、苟延残喘着，期望着春天的到来。
“叮铃铃铃······”，尖锐之中略含悦耳的预备铃声穿透了教室紧锁的窗户和紧闭的门，此时的她心中闪过了一丝欣喜。教室瞬间变得鸦雀无声，她扶着墙颤颤巍巍地站了起来，墙好像才是她最忠实的伙伴，愿意拉她一把。她的身体早已习惯了每天“娱乐活动”后的酸痛感，她拍了拍自己衣服上的鞋印子，着重地擦了擦被污渍遮挡的向日葵，荡起的灰尘在此刻看得是那么地清晰，它们漂浮在空中，飘荡到了每一个人的身上。她不敢直视每一个人，魔鬼的獠牙太尖锐，会直接穿透人的皮肤甚至心脏。她迅速拉开教室的门，又紧紧地关上，好像一不小心就会被魔鬼拉回去似的。在她关上门的那一瞬间，教室瞬时又恢复了勃勃生机，她今天的第二个娱乐活动要开始了。她孤零零地守在楼梯口那里，好像一个哨兵，但这个哨兵又瘦又矮，或许心里还千疮百孔，但是没有人会去看，也没有人愿意去看，她就站在那里，微微地低着头，注视着办公室的方向。北风在她耳边嚎叫，不断地扇打着她的脸，没有一丝同情。此时，一片残叶随着北风的席卷散落到了她的脚下，她望了一眼办公室的门，又看了一眼教室的门，迅速地弯腰捡起残叶，紧紧地握着它，把它放到了自己脏兮兮口袋里，但口袋里边却出奇得干净。
作 品 简 析
这篇微小说采用第三人称的方式，以求站在客观角度来叙述。小说情节可以说是完全虚构的，但是又是站在现实基础上的思考。作者通过观察中小学学生的日常生活，把这些事情建构在了一个虚拟的时空中，从而凸显作品想要表达的主题——“反对校园暴力”。“反对校园暴力”虽然在文中没有明确地表达出来，但是却充斥于字里行间，相信读者读过之后都会在心底荡起一层涟漪。
本文紧扣小说的三要素：环境、情节和人物，其中环境描写是这篇小说的重点。环境的恶劣更加衬托出了小女孩悲惨的处境，残叶、迎合、苟延残喘就是小女孩生活现状的再现。但当灰尘落到每个人的身上的时候，小女孩身上的向日葵图样仍然洁白如新。向日葵虽然绣在她的衣上，但也开在她的心上，相信，光明和春天一定会到来的。
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作者 | 郭祎
