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【教育经】张明理 || 小小的心,好好地爱

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来源:美文精选网 时间:2021-10-09 11:06 阅读:次    作品点评
  小小的心   好好地爱
  作者         张明理
  上学期,接到新班,教龄近三十年的我居然也有一些不适应:总觉得这个班的孩子像跳蚤,按下了葫芦起了瓢。却没有注意到,我是从三年级的教室下到了一年级,而刚送走的学情与这个班级明显不同……假期里,我静下心来反思,发现自己并未真正因材施教——这个班级的孩子属于思维活跃、好动活泼型,我一味要求他们静下来是有违其身心特点的。相反,我应该在课堂中加快节奏,增加活动形式,不过度拘谨他们的身心,使氛围更加轻松愉悦,使学习感染力更强。
  
  
  学习这一课,我立马感受到了因自己改变带来的好处:课堂上,我完全像个孩子一样,放下身段,和他们读,和他们认,和他们一起说,偶尔送他们一个亲吻,送他们一个大拇指,大大地惊叹一声,大大地拥抱一下。拍手有节奏读词语时,还大幅地、有节奏地晃动着身体……致远有气无力,一看就是开学综合症,我边拍手边读,走到他的身边,笑咪咪地看向他,动作结束时,两手食指轻轻地指在他的两肩,“啵”地一声,笑着说:“打了一针,精神百倍。”他乐得哈哈笑,眼睛眯成了一条缝,立马参与进来。所有同学也乐得合不拢嘴。昱琳是个情感方面很饥渴的孩子,每隔几分钟我便会轻抚她柔顺的头发,她的心似乎也柔顺了,不再抵触学习,不再眼含泪花……一涵在我指导写笔画“横折”时写成了“春”,我笑着将同桌的习字本放到他跟前,他脸红了,啥话也不说,改正了错误……一个教室的生态环境,取决于老师的心态。孩子们小小的心,需要我好好地爱。
  而好好地爱,也生成了更多的孩子对学习的爱与思考。当我还只在第一环节读文识字的时候,孩子们便开始了丰富的想象:读到春风吹,吹到了小草身上,小草有什么变化?朝美说:小草从地底下钻出来,穿上了绿衣裳,在风中快乐地舞蹈。吹到了花儿身上,花儿有什么变化?王淦说:春风一吹,花儿五颜六色,有红的,有黄的,还有白的……当说到“冬雪飘”时,我问谁见过?说说自己见过的雪景。时权说:冬天的雪花飘啊飘,像棉花糖一样,软软的;梓萱说:冬天的雪将大地装扮成一个奶油冰淇淋世界;安宸说:冬天的雪花白白的,在空中舞蹈,像个小精灵……到了最后写话的时候,孩子们的表达更丰富了。治善说:蓝蓝的天空中小鸟在嬉戏玩耍,正准备飞入树林……鱼儿在举办跳高比赛,最调皮的那条跳出了水面,看到了天空中的小鸟,大声打招呼呢。
  还有的孩子形容不同的花儿时,说出了“像雪一样白、像金子一样黄、像火一样红”的语句
  小小的心,需要我好好地爱,同时也爱好了自己。因为爱是流动的,互相传递的……铭记开学第一课!
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