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赞赏如阳光,洒播在学生心灵深处

网友推荐的空间 作者:网友推荐 [我的文集]   在会员中心“我的主页”查看我的最新动态   我要投稿
来源:美文精选网 时间:2016-11-25 14:12 阅读:次    作品点评

  赏识教育是我一贯的追求。莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长。”通过我们班两个孩子的变化和进步,再一次证实了我的这一观点。

  一、特别的掌声给特别的你

  我们班慧慧(化名)从小父母离异,一直跟爷爷奶奶生活在一起,性格显得内向孤僻,几乎没有一个朋友。去年她的妈妈带她来的时候,她一直低头拽着她妈妈的衣角,令人感到她是一个腼腆自卑的女孩。后来向跟她妈妈落实,确实如此,她因为学习太薄弱而自卑,课堂上不敢起来回答问题,课下也不跟同学们玩。

  对于这样一个自卑的孩子来说,她缺乏的是自信,缺少的是赞赏。

  记得有一次语文课上,学习园地二的生字时,按照以往的惯例,我会找同学起来领读。就在寻找该找谁来领读时,我发现一只半举的小手举起又放下了,好像很害怕什么似的。定睛一看,原来是从未举手回答过问题的慧慧。我如发现“新大陆”似的,立即让她起来领读。她虽然读得有些吃力,但也算是一个“奇迹”了。我借机大力表扬了她的进步,让其他同学向她学习,教室里响起了雷鸣般的掌声。听到老师和同学给她的掌声,她的眼睛湿润了,眼里里闪着晶莹的泪花。我想,这或许是她人生中第一次被别人赞赏吧!从那以后,我发现慧慧勇敢自信多了,脸上也常常出现那久违了的笑容,而且,几乎每节课都能看到她那高高举起的小手,听到她那稚嫩的回答声。

  有了一次次的赞赏和鼓励,慧慧能做一些最基础的题了,可喜可贺的是,她的成绩也有了不小的进步。看到她的进步,我真为她骄傲,不得不肯定赏识教育的重要性。

  二、鼓励之于孩子如同阳光之于植物

  不是好孩子需要赏识,而是赏识使孩子变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨,而是抱怨使他们越来越糟。

  去年暑假开学的第一天,我们班转来了一个阳光帅气的小男孩,他就是小冉(化名)。他妈妈送他来学校时跟我说:“这孩子语文不好,写字太难看,希望您以后能多多帮助,教孩子把字写得好看点。”接下来我观察了他几天,发现他是一个头脑灵活的孩子,并非他妈妈说的那么糟糕。他回答问题很踊跃,唯一的缺点就是书写习惯不好。刚开始写得几个字还很认真,后来就写得“草长莺飞二月天”了——个不成个,行不成行。

  我把他叫到办公室,跟他谈了一些书写习惯和做人的道理。我首先表扬了他是一个喜欢动脑筋的好孩子,长得阳光帅气、很聪明,老师很喜欢等等。听了我的赞赏,他原本紧张的脸上露出了灿烂的笑容。我接着说:“其实你写字也不是很差,你看看,前几行字写得美观大方,像个小书法家。只是缺少书法家那种执着、持之以恒的精神。”听了我的鼓励,他点头称是,并向我承诺,他会努力改变自己,以后写字慢中求稳,力争做到进步。我又表扬了他做事果断,有目标、有信心,是个难得的好孩子。离开我的办公室时,我看出他的心情是轻松愉快的。

  接下来的几天,小冉确实有了一定的进步。字迹工整多了,作业本上的污点也消失得一干二净。课堂上,我表扬了他是一个信守承诺的好孩子,书写进步多了,今后一定能成为一名小书法家。经过一次次的表扬,小冉进步飞快。他的妈妈还经常在微信里向我道谢,说:“小冉现在脱胎换骨了,书写认真漂亮多了,语文成绩也提高的很快,人也变得有自信了,这都是老师您的功劳。谢谢了!

  是啊!一句话就像一盏明灯灯,也许会改变孩子的一生。所以我们要赞赏孩子的优点,宽容学生的错误,鼓励孩子向上的积极态度,给予适时地表扬。哪怕孩子有了芝麻大的优点,我们也要拿起放大镜,要给予一定的赞赏。

  我始终坚信:没有教不好的学生,只有不负责任的教师。我们做老师的,要时时把赞赏的阳光洒向每一个学生,让学生如同小树苗一样,接受阳光的照耀,长成参天白杨。

  作者简介:

  门庆彩,临沂童星实验小学语文教师,四年级二班班主任。2004年加入童星,在校十余年,工作兢兢业业,教学成绩突出。在学校英语公开课中获得一等奖,辅导的学生作文多次刊登于报刊。多次被评为”优秀教师“”优秀班主任“,二十周年校庆被评为”建校20周年功勋人物“。

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